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粤西北山区，广东云浮罗定市龙湾镇大石村，54岁的村支书蓝永焕最近如愿拿到了法学本科文凭。
“多亏了‘办在家门口的大学’，让我不脱产、不离乡‘啃’下了一门门功课，拿到了大学文凭。”蓝永焕感叹。他用自己的经历现身说法，说动了儿子报读大专。
蓝永焕的文凭与普通大学一样，上包養课修学分，结课通过包養網考核才能拿到。同时，它有“时时可学、处处能学”的网络教学优势，为奔忙在“三农”包養網一线的农村学员，提供了更加灵活方便的学习、提升途径。
乡村振兴包養網，人才是关键。如何将高等教育资源延伸到农村基层，为乡村振兴培养各类人才？蓝永焕口中“办在家门口的大学”，正是云浮求解这一问题的答案。
2019年1月，云浮市引入广东开放大学开展校地合作，依托云浮开放大学设立云浮乡村振兴学院。3年多来，依托“1个学院+18个镇村分院+4个教学点”的组织体系，乡村振兴学院直面农村需要，创新“协同育人”模式，把优质大包養学资源连接到乡村，把涉农优势专包養业下沉到村民家门口，把高质量的教育培训服务送到田间地头。
包養網连接大学资源，家门口培训高素质农民
罗定市罗平镇双莲下垌村新包養时代文明实践站，加挂着一块“云浮乡村振兴学院双莲教学点”的包養網牌子。门口的村道，是村民办事下田必经之处，进来听课，非常方便。85后陈洁玲就时常过来“充电”，她是云浮乡村振兴学院培养出来的首批农村致富带头人之一，如今成了传授技能的“土专家”。
当年，发现当地辣椒市场商机好，陈洁玲辞职回到村里，准备规模种植辣包養網椒，但自己在种植、管理上面临的技术难题多，想去学点东西，可成日困于田间地垄，要放下手头的活儿坐在课堂学，根本不现实。陈洁玲坦言：“我们这偏远乡村，也就隔三岔五来个农技员，就算碰上了，人家凭啥教你？”
陈洁玲曾经的困境，在云浮不是个例。学技无暇、求教无门，高素质农民培养难。乡村振兴，需要大批本土人才。而人才培养，归根到底还是靠教育。广东省人大常委会副主任叶贞琴说：“广东开放大学是广东乡村振兴战略工作的重要支撑。”2019年1月，广东开放大学与云浮市开展校地合作。
“这个动作背后，是学校具备的三大优势。”广东开放大学校长刘文清介绍，一是包養信息化办学基础深厚，全校有5000多名信息化专任教师；二是广东开放大学全体系转型发展，其中一项重点任务就是面向农村，服务农业农村现代化；三是产学研平台协同，有利于服务乡村振兴。
不久，云浮乡村振兴学院长岗坡分院就在罗平镇成立，还开设了农业农技培训班。陈洁玲马上报名，成了学院的第一批学生。经过培训，她从辣椒种植“门外汉”变成了“行家里手”。
不仅自己学，陈洁玲还定期组织合作社负责人和种植户到分院学习农技包養網知识，包養網将农技培训“课堂”搬包養網到田间地头，向农户释疑解难。在陈洁玲的带动下，越来越多的农户加入辣椒种植行列，通过学院培训后成长为懂技术、会管理的高素质农民。
陈洁玲的辣椒基地，由原来的200多亩发展到6000多亩，她还带动其他农民种植4万多亩辣椒。陈洁玲的公司辣椒年产值6000多万元，辐射带动2万多名群众家门口就业。
近年来，云浮乡村振兴学院大力开展高素质农民培训，包養網开办了10余类、共20多期技能培训班，2万余人次受训。包養
送教送到家门口，提升乡村干部学历和能力
火车跑得快，全靠车头带。蓝永焕从云浮包養乡村振兴学院毕业后，拿到的不只是一纸文凭。
“以前碰到村民闹纠纷，自己也不是很懂，只能靠面子劝说，但总包養是治标不治本，疙瘩还是没解开。现在给大家调解，学校里学的东西就派上用场了，有法有据，令人信服。”蓝永焕说。
这不，村民陈某因对土地流转有疑虑，迟迟不愿配合，影响了村里的广藿香规模种植。“土地承包权还是你的，只是经营权流转出去，你的租金等权益都落在合同条款里了，有法律保证，放心吧！”经过蓝永焕的解释，陈某解开了疑问，签了流转合同。
“蓝书记年纪不小，但学习劲头很足。一开始电脑、手机都不会操作，经过辅导老师手把手地教，自己认真钻研，很快就熟练掌握了包養網。”蓝永焕的班主任崔陈一说，广东开放大学通过线上线下相结合的教学方式，让更多像蓝永焕这样的在职学员时时可学、处处能学。
“能拿到本科文凭，我还是挺自豪的。”蓝永焕说，他希望能够用自己的经历做示范，鼓励更多年富力强的镇村干部参加学习，学成后更好回馈乡亲。
广东开放大学乡村振兴学院院长杨翠友说，村两委干部是一线实包養践者，不缺实操，但学历是他们发展的短板。学院实施以村两委干部为重点的培训计划，为这些乡村带头人进一步发展储备能量。
最近3年，云浮开放大学各村镇分院（教学点）接收了400多名村两委干部、镇公务人员和新型村镇经营者（主体）参加大专、本科学历教育，他包養们学成后能力普遍提升，带领乡亲们奔向更美好的生活。
服务送到田间地头，提升乡亲们增收致富能力
走进云浮乡村振兴学院新兴县天堂分院朱所村教学点，老远就能闻到菜肴的香味。大厨包養石金坤一边包養網颠锅翻炒，一边不忘向身旁的学员讲解要点。学员都是附近村民，很多想创业就业。
“这是我们开展的订单式培训服务，包養根据各个地包養網方的特色确定课程，学员自己确定上课时间，方便灵活。‘镇村点菜、学院包養炒菜、乡村振兴办埋单’是这种非学历培训模式的特色。”杨翠友介绍。
云浮市龙湾镇以南药种植为支柱产业，广藿香的种植一度让乡亲们头疼不已，按照种植其他南药包養網的方法除草、下肥，广藿香幼苗很难存活。根据镇村需求，云浮乡村振兴学院龙湾分院请来广西植物研究所研究员，开展广藿香种植技能培训。棠棣村村民黄家锐得知消息后，赶紧报名参加，“专家不仅在课堂上梳理基础知识，还下地教学示范。用了专家的方法，我种的广藿香存活率翻番，收益提升了不少。”
云浮乡村振兴学院院长伍永胜介绍，学院的培训服务与各地特色品牌建设紧密结合，相得益彰。新兴县天堂分院以“粤菜师傅”为品牌，培养乡村厨师1000多人，发展流动餐饮团队25支，带动3000多人就业。龙湾分院以“南药种植”为品牌，为300多人次脱贫劳动力开展技能培训，加快了他们致富步伐……
根据区域经济社会发展和产业转型升级的需要，云浮乡村振兴学院不断优化专业设置，开设了农村电商、土木工程等多个“新农科”专业，开办了“村镇课堂”，根据各镇各村品牌特色，定制化开发培训课程体系，省、市、县三级开放大学协同，推进教师团队、教材包養、课程资源成套输送到乡村振兴一线。
刘文清表示，广东开放大学将继续梳理、提炼云浮乡村振兴教育经验，逐步向全省推广实践，努力推动职业教育实现从“大有可为”到“大有作为”。
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